推广父母“持证上岗”需慎重

马全和

    今年全国两会期间，一则提案引起了热议：全国政协委员、天津市南开区政协副主席许洪玲建议在社区举办家长课堂。建立“家长教育指导工作室”，面向适龄儿童家长，聘请第三方或者有教育经验的志愿者作为老师。针对准备入小学的家长开展相关课程教育，颁发“合格父母”上岗证随学生档案入学。

    试问，哪个父母不盼望自己的孩子优秀呢？作为孩子的第一任老师，父母有教育子女的责任。但没有谁天生就会教育孩子，如何当好父母，如何教育自己的孩子，也需要不断学习。但目前为止，父母们往往是遵循老一辈的教育经验或利用各种渠道“自学”，这就难免会走弯路，或因理解偏差等因素而与科学的家庭教育方法背道而驰。因此，为父母提供提升家庭教育水平的专业指导和权威信息，对于改善未成年人的教育和成长环境是大有裨益的。因此，提案中所构想的路径值得探讨，笔者也期待政府、相关部门和社会各界就此展开积极的探索。

    但与此同时，笔者认为，我们也要警惕父母“持证上岗”的良好初衷成为家长的负担。眼下，在激烈的社会竞争中，许多身为父母者已经负担沉重，工作、家庭一肩挑，同时还要抽出时间和精力督促子女学习、陪伴子女等等，还有类似“不能输在起跑线上”之类的观念无形之中也给许多家庭增添了教育焦虑感。笔者担忧，一旦真的实施了颁发“合格父母”上岗证并随学生档案入学的举措，若操作中稍欠考虑，则很可能有违于教育公平的原则。例如，对于一些自身受教育水平有限或整日奔波于生计、无暇参与培训的父母而言，通不过考试、拿不到“合格证”，是否会在客观上拉开不同家庭的教育差距，甚至人为地引发入学不公等现象？教育是百年大计，加之牵涉万千家庭，需慎之又慎。

    此外，一旦社区家长课堂广泛设立，如何选择合格的授课者，也是一个极为重要的问题。医者医术不精，可能误人性命，为家庭教育“把脉”“开药方”的人，若业务不精，就会误人子弟。就算有关方面甄选出第三方或有教育经验的专业志愿者传道解惑，若家长三心二意、无心“取经”，或组织方重形式、走过场，培训过后，又能有几分收获？毕竟，教育是一项艰巨而复杂的事业，离不开家庭、学校和社会的齐心合力。笔者认为，父母“持证上岗”的初衷值得肯定，但若要实施推广，则不可不全面而慎重地加以考量。