从4年前入职到现在，我的教学能力快速提升，同事询问有何秘诀，我认为除了耐得寂寞、经住诱惑、多总结得失、刻苦学习外，就是利用好自己配置的“黑匣子”。

    我的“黑匣子”是一部手机——上课时，用手机录制自己授课的视频或音频，录制时间可长可短，录制内容自由裁夺，从课堂环境到学生状态再到自己的表现，都可以入镜。

    当然，做这些仅仅是有了让自己成长的条件，想真正提升能力还要好好利用它。闲暇之余，我会把这些资料找出来，看一看、听一听、想一想。此时，我的角色从任课教师转换为听课教师、从当事人变成了旁观者，对自己的课进行客观分析，包括授课时的面部表情、肢体动作、课堂掌控、板书设计、知识表述，从各个层面对自己进行严格评价。

    所谓“当局者迷，旁观者清”，也就是在这时，我发现许多当时难以察觉的不足，进而找到需要改进的地方，同时有了明确的努力方向。每看一次自己录制的课堂回放，就相当于上了一次一个人的公开课，进行了一次一个人的教研活动。

    “黑匣子”带给我的成长是显著的。我从前与许多教师一样，每每遇到自己上公开课就本能地找各种理由拒绝，但回避解决不了任何问题，提升能力、增强自信、勇敢面对才是解决之道。现在，我不仅不惧怕上公开课，还喜欢将自己录制的视频在不同平台分享，与更多人互动，探讨与教学有关的知识，开始了一场场更大规模的公开课。

    此外，我还将视频剪辑成一个个片段分享到家长群，让家长了解自己孩子在课堂上的表现，让课堂趋向公开化，增加了课堂教学的透明度，间接化解了教师与家长之间的不信任，促使家长更积极地配合学校各项工作。

    自从配置了“黑匣子”，我利用它推动自己不断反省、总结，不仅专业能力得到了提升，自信心也越来越强。利用自己的“黑匣子”，不用向别人请教和寻找太多资源，就可以发现不足并加以改进，这个过程本身就是一种成长。

    作为教师，我深深懂得“没有最优秀，只有更优秀”的道理，让自己不断进步才不会被淘汰。如果想要提升自己，最重要的就是发现自己的不足并不断改进，只有明确了努力方向，才能少走弯路，甚至实现弯道超车。这个过程，我是利用“黑匣子”实现的。

    给自己配置一个“黑匣子”，让它伴随我们成长，既能够提高专业能力，也可以让我们用实力面对未来。