2021年是建党一百周年。传承红色精神是当代青少年的重大使命。《红岩》一书很符合七年级学生的阅读需要。为有效引领学生深入认识革命传统文化，围绕《红岩》一书，我从2020年下半年开始，通过精心策划，开展一系列活动，取得了较好的效果。

    确立兴趣点，点明阅读方法。让学生观看由《红岩》改编的电影《在烈火中永生》，提升学生阅读兴趣，增强学生感性认识，转变学生阅读态度，促推学生主动阅读。兴趣是最好的老师，一幅幅经典的画面，一个个饱满的形象能更加调动学生的兴趣，领会精神境界，努力做到心中有《红岩》。然后，我结合一学期来常用的读书方法，形成文字，让学生牢记于心，并展示我自己的读书随笔和上届学生的读书笔记，提供样本教学生读什么、怎么读，这是学生阅读中的重点和难点。要在这些方面有突破，批注法容易操作，便于积累。

    科学制订阅读计划，循序渐进推进阅读。阅读是一个循序渐进的过程，需要有计划地进行。科学的阅读计划能够起到事半功倍的效果。我从班级、小组、个人入手，有层次地制订阅读计划，既体现了指导性和实用性，又符合七年级学生的认知规律，能有效避免阅读的盲目性。在具体操作上，引导学生带着任务去阅读：1.自主制订读书计划；2.完成5篇读书笔记（每篇不少于400字）；3.完成一篇读书心得。让学生带着任务去阅读，能让阅读目标更加清晰，阅读重点更加突出，阅读效果更加明显。

    好的学习方法要举一反三。我引导学生以《红岩》一书阅读为模板，找到最适合的阅读经典的模式，回归阅读为学生潜能生长服务的主旨。

    专门开一节《红岩》交流课，启迪学生思考，引导学生在阅读交流中产生碰撞，引发思考，激发共鸣，愉悦身心，提升自我。本课分展示、简析、积累、深化、提升等五个环节，遵循学生认知规律，由浅入深、由具体到抽象，以学生为主体，以学生合作为桥梁，引导学生在交流中积累，在思考中融会贯通。

    利用闲余时间，我写了一篇《红岩》的读书心得，并利用课堂时间与同学们进行了分享。教师分享自已的读书心得并总结阅读方法，这样的指导更同步、更到位，往往功效更好。

    《红岩》一书的写作，有着不同今日的时代背景，通过读书，学生可以更深刻领会红色精神的思想内涵，还可以从创作者身上得到启迪。围绕阅读《红岩》这本书，孩子们深度参与，并能结合自身实际进行表达，让我聆听到了“花开的声音”。