朋友给孩子买了本《汤姆·索亚历险记》，可孩子翻了几页，就再也不看了。朋友很是生气，训斥孩子说：“朽木不可雕也！这么有趣的世界名著，你怎么就一点儿也不感兴趣？”我听了，很是感慨：兴趣由得了人吗？我们可以强迫孩子做不愿意做的事，但不能强迫孩子对不感兴趣的事感兴趣。培养孩子的读书兴趣，是父母的重要职责之一，我们倒是应该反省一下，作为孩子的“第一任老师”，我们称职吗？

    培养孩子的兴趣很重要，可问题是，应该如何培养孩子的兴趣呢？

    德国电影《海蒂和爷爷》中有一个情节：刚开始识字时，海蒂很不上心，上了许多节课连字母都没学会，家庭教师很是无奈。可老奶奶不这样认为，一天傍晚，她拿来一本非常有趣的童话书，给海蒂朗读，读到故事高潮，海蒂听得入迷之时，突然停了下来，让海蒂自己读。海蒂说，可是我不识字呀。老奶奶说，不识字你可以学呀……从那时起，海蒂一下子喜欢上了识字，并很快学会了读写。在这个故事里，老奶奶没有责怪海蒂缺乏上进心，也没有空谈识字的重要性，而是根据儿童喜欢听童话故事的特点，巧妙地以“吊胃口”的方式，激发了海蒂识字的内生动力。

    现在，有些家长喜欢给孩子讲道理，诸如“假如你现在不如何如何，将来就会如何如何”之类。但他们没有认识到，大多数未成年人最大的特点是非理性，意志力薄弱，行事往往只顾眼前、不顾长远，只求有意思（好玩）、不求有意义。因此，帮助孩子培养好习惯、戒除坏习惯，关键在于找到具体而操作性强的办法。比如帮孩子戒除网瘾，说教肯定是效果不佳的，最好的办法是采用“转移兴趣”法，即设法将孩子的兴趣引导到有益的方面，比如游泳、滑冰、打球、旅游、听歌等。

    当孩子有多个坏习惯并存时，不能要求孩子同时纠正，而应该根据轻重、缓急、难易，选出其中的一个，让孩子集中力量改正。

    有的时候，孩子也想回归“正途”，但苦无办法。这时候，就更需要父母的帮助了。比如帮孩子找到问题的症结，制订切实可行的计划，探索行之有效的改正方法等等。总之，不能总是恨铁不成钢。钢是用科学方法炼成的，而不是恨成的，一个具体可行的办法胜过一堆空洞的大道理。