陪女儿攻克拼音“拦路虎”

◎ 刘瑜

    女儿刚上一年级时，拼音学习有些跟不上，每次课堂听写、默写，她经常在班里排名倒数。

    通过跟老师沟通，我才得知，拼音教学会在一个月内集中完成，知识密集度高，对孩子的接受能力和学习速度的要求很高。而对于从未接触过拼音的女儿来说，要在短短一个月内将《汉语拼音字母表》里的声母、韵母、整体认读音节、声调等全部掌握，简直是个“巨型工程”。

    为了不打击女儿的学习积极性，尽快赶上教学进度，我赶紧查阅资料，制定了一个陪她短期突击的“玩学计划”。

    那天，我又去接女儿放学，她挪着小步，低着头，怯生生地说：“妈妈，今天我们又默写拼音了，我只得了60分。”虽早已猜到她又没考好，但我微笑着鼓励道：“哇，比上次有好大进步呢！”女儿瞬间抬起头，对我笑开颜：“是的，今天老师也夸我了。”我接着她的话，继续夸赞她的进步，心里也盘算着尽快实施计划。

    回到家，我拿出新买的《拼音真好玩》和《魔法拼音国》，专门插在女儿平日爱看的绘本里。在每天固定的亲子阅读时间，陪她读起来。“一声眉毛平又直，二声眉毛往上翘，三声眉毛皱一下，四声眉毛耷下来。”“a o e i u ü，声调帽子不乱戴，谁在前面谁先戴。i u一起是例外，后面那个把帽戴。遇到轻声快躲开，帽子全都不要戴。”读着读着，女儿拍着小手，把声调歌和标调歌欢快地唱了出来。我们还一起穿行于魔法拼音国的有趣故事里，流连忘返。

    除了陪女儿看童书，对于她总爱出错的个别拼音，我还编了一些“记忆钩”。而女儿喜欢找我陪她玩过家家，这正是我安插“记忆钩”的好时机。我们玩“做饭”时，我正洗完菜要把水倒掉，便不露声色地说：“你看，妈妈要往右边泼出去一盆水啦，p的小圆圈在右边哦！”我们玩“运球”时，我故意将球放在身后的地板上，假装叹气道：“哎，这个球太重了，我都抱不动了，妈妈现在像不像一个b呀？”女儿笑嘻嘻地回应：“小圆球在妈妈的身后，抱不动了bbb。”睡前在窗台刷牙时，我指着天上的月亮，跟女儿说：“哇，夜晚的月亮圆又圆，阴天多云可就有老鹰咯！”她立马脱口而出：“ye yue yuan yin yun ying”。那一刻，我俩会心地笑了。

    没想到，经过十天的强化浸润，女儿已掌握了所有的拼音，我也终于松了一口气。这些拼音就像孩子成长路上的小小“拦路虎”，作为家长，我们要和孩子站在一起，鼓励她的每一点小进步，善用巧思，如此，看似棘手的问题便可在不知不觉中迎刃而解。