高校开生活常识课只是次优选择

◎ 唐伟

    近日，中国青年报·中青校媒面向全国高校大学生发起问卷调查，共回收来自163所高校的学生填写的有效问卷1389份，结果显示，89.27%的受访者认为高校有必要开设生活常识课程，81.19%的受访者表示，若学校开设了相关课程，自己愿意选修。

    近九成大学生期待高校开设生活常识课程，折射出“大学生生活常识不足”的现实。作为即将步入职场和社会的一员，不少大学生拥有高文凭，也掌握了不少专业知识，可是，除了具备衣食住行等最基本的生活知识，其他生活常识却极度匮乏。

    拿租房来说，从媒体调查的情况看，由于在租房方面的基本常识不足，以及不熟悉市场行情，一些大学生容易遭遇房东恶意抬价；不了解水电收费标准，也常导致结算纠纷；租房时没有注意合同条款，最后房屋出现问题，中介却拒绝维修房子，不仅损失了押金，还耗费了大量的精力。拿防诈骗来说，一些大学生刚步入社会，就成为被诈骗的对象，皆因缺乏某些生活常识，不能作出理性判断和正确选择。凡此种种，足见当代大学生缺乏生活常识到了何种程度。

    究其原因，还在于在现行教育体系下，大学生们从一开始就把学习放在首位，而生活上的事则由父母包办，他们根本没有机会接触社会，通过实践了解更多生活知识，学习更多生活技能。而学校则把课业放在首位，许多学校都没有开办生活常识方面的课程。

    然而进入社会后，独立生活就会成为所有大学生共同面临的考验，具备一定的生活常识也就变得不可或缺。高比例的大学生期待高校开设生活常识课程，正是具有强烈需求的体现。近年来，一些高校顺势而为，比如2024年，南京传媒学院在新学期为学生开设了一门名为《大学生生活指南》的选修课，课程内容包括“医院看病具体流程”“做饭的基本逻辑”“租房注意事项”等生活常识，引发关注。

    高校开设生活常识课重要且必要，不过，却并非解决问题的优先选择。掌握生活常识非一日之功，需要日积月累。正如素质教育要“从娃娃抓起”，作为综合素质内容之一的生活常识，自然也需要“从小抓起”，让每个孩子从小接触和了解生活，如此获得的生活常识才会更持久。否则，为教而教的高校生活常识课，效果难以达到预期。

    每个人的生活常识源于生活，生活常识教育并非某一个责任主体的责任，需要全社会共同参与，进行系统性教育。家长的引导、社会的教导，才能让学校的教育从“雪中送炭”变成“锦上添花”。