中小学生放假调整，关涉一个家庭、一个地区乃至全国范围多项工作的计划安排，可谓牵一发动全身。寒暑假制度已实行多年，但随着我国家庭生活条件普遍改善，这样的制度不妨根据现实需求调整，春秋假的出现可谓正当其时。

    追溯寒暑假制度的历史，是基于教育规律、学生成长、气候因素等多方面考量的安排。寒暑假将一学年分为上下两个学期，避免学生因长期连续学习产生倦怠，同时兼顾农历新年的传统习俗和文化内涵；而寒暑假又对应一年中天气最极端的时期，放假有利于降低学生健康风险。

    但显而易见，如今中小学生假期生活已随家庭生活条件的改善发生巨大改变。利用寒暑假和国庆等时间较长的公共假期带孩子外出旅游、亲近自然、增长见闻，成了越来越多家庭假期的“刚需”。很多家庭的休假计划，都是围绕孩子的假期来安排的。

    然而集中于寒暑假和公共假期的全国家庭“集中休假”，让不少家长感到困扰和疲惫。因时间高度重合，寒暑假往往成为家庭出游的集中高峰，出行成本大幅增加、景点大排长龙、博物馆一票难求……原本带孩子放松身心、开阔视野的效果大打折扣；寒暑假又恰逢一年中天气最极端的时节，明明为了放松而安排的旅游反而被动成为“特种兵”，不仅体验效果不好，还要带着孩子面对各种变数和突发状况。对于工作单位而言，寒暑假家长们扎堆休假，也为工作安排带来现实困难。

    春秋假正是这样应运而生的，家长可以更灵活自主地安排假期。例如一些地方将春秋假与公共假期衔接，方便家长带孩子错峰出行；同一省内不同城市的春秋假时间不尽相同，避免春秋假成为“新的寒暑假”。而每年春秋两季，不仅气候适宜，也是季节变化、物产丰富的时节，更能让孩子们亲近自然。

    当下部分地区推行的春秋假，的确可谓基于现实需求的一种积极探索。