节气诗画 “醉”美课堂

卢丽娟

    几年前，我偶然看到了一本以24节气为题材的诗画作品集，就一下子喜欢上了凝聚着先民智慧与自然之美的节气文化。作为一名语文教师，我一直希望能将优秀传统文化融入日常教学，在节气诗画的启发下，我策划了《“醉”美的节气，最美的诗》语文综合实践活动，将全班48名同学分成春夏秋冬四组，每组12人，每两人自主搭档“承包”一个节气，在充分了解相关节气的物候特征和民间习俗的基础上，摘抄相关的诗词，再配合精美的图片，制作一份电子报或手绘报，并通过诵读讲解，向大家进行推介。

    活动为期5周，开展得有声有色，集中展示时，每组作品都有令人惊艳的巧思。比如，推介“立春”的两位同学设计的2分钟抢答点燃了全班的热情，“请一口气说出立春节气开的花（至少5种）”“以下哪些是立春的民俗？”……负责“大暑”的男生一亮出他的电子报，班里“哇”声一片，一幅配以汉乐府《江南》的“鱼戏莲叶间”动态图成功“圈粉”。合作“霜降”的两名女生放出大招，在赏读《赠刘景文》一诗时，一人弹奏古筝、配乐诵读，另一人亮出自己的配诗画作——水面零星残荷，岸边数枝黄菊，几棵黄橙绿橘，两人赢得了“最佳搭档”奖。两位爱好文学创作的同学为描绘“大雪”节气的白雪图配上了原创散文诗《冬恋》，融入咏雪诗、咏梅诗中的一些名句、典故，用悦耳的朗读和优美的文字引领大家重温雪地撒欢的趣、感受踏雪寻梅的雅……

    这场活动使同学们沉浸在季节变换的诗意之中，“好喜欢霜降，太唯美了！”“我喜欢夏至，小清新哦！”……24节气诗画成就了“醉”美课堂，让我和学生的语文学习之旅灵动、浪漫起来，我们在精美的图画中领略节气的流转变换，在赏读的过程中体味诗歌的音韵和意境之美。

    这场活动让学生们加深了对节气文化的了解，大大激发了他们的学习兴趣，越来越多的孩子喜欢上了那些读之唇齿留香的诗词，并用发现诗意的眼光，记录下身边的一切美好。我想，我会把这样的语文活动持续下去，让诗意在孩子们的成长路上延绵不绝、余音袅袅……