快要放暑假了，学校老师要求孩子们假期至少读三本课外书，但并未规定具体书目，帮助孩子择书的任务自然就落到了家长肩上。

    酷爱读书的我深知，读一本好书如同择一位良师，会令孩子增长知识、拓宽眼界，甚至受用一生；但一些不良读物则可能给孩子的思想行为带来误导。因此，当好孩子的择书参谋、为孩子把好阅读关是每位家长的义务。笔者认为，家长给孩子择书主要有以下几点需要用心把握：

    选择适合孩子年龄的书。不同成长阶段的孩子有不同的认知水平和情感需求，只有选择适合孩子现阶段的书，他才有兴趣阅读，才能有所收获。比如，我为大宝在学前阶段订阅的画报或购买的绘本，读初中的她早就抛在脑后，这些旧书报反而成了上幼儿园小班的二宝的挚爱。再比如，《红楼梦》是中国乃至世界文学的瑰宝，但若让一个小学生去通读《红楼梦》，则未免晦涩难懂且不适宜，可作为一名大学生，《红楼梦》则是必读的经典名著。

    选择符合孩子兴趣的书。孩子得到一本自己感兴趣的书，往往会如获至宝、手不释卷；反之，如果带着很强的功利性、目的性，强行让孩子读一本书，则可能招致反感，甚至让孩子渐渐失去对阅读的兴趣。作为家长，如果我们觉得某一本书比较好，想让孩子通过阅读受益，可以先把书中比较吸引人的情节、场景挑选出来和孩子分享一下，通过设置悬念调动起他的好奇，待他追问时再告诉他，书中就有他想知道的答案。比如，我家大宝有一次在语文课上读到了居里夫人的故事，很感兴趣，一回家就问这问那，我顺势就把书架上的《居里夫人传》拿下来推荐她读。她读这本书时特别上心，读完还写了一篇读后感，被老师当作范文在全班传阅。人们常说兴趣是最好的老师，这句话用在为孩子选择课外读物上也不例外。

    选取一些孩子感兴趣的书籍是引导他们爱上阅读的好方法，但阅读习惯的养成还需要浓厚的氛围和天长日久的积累。我在市图书馆为自己和孩子都办理了借书卡，这是因为图书馆里的书籍分类专业而细致，我每次和孩子去，都会在不同的分类区域挑选出各自想要阅读的书，并在下一次去图书馆时，沿着上一本书的相关内容、线索或疑问等寻找一下本想读的书目，渐渐拓展自己的阅读面和知识面。

    当好孩子的择书参谋，家长也要学会尊重孩子的选择，尤其不能凡事以成人的眼光看待，越俎代庖、大包大揽，让孩子被动地接受家长规定的书目。帮助孩子选择既适合又喜欢的课外书是关乎孩子成长发展的大事，家长应用心参谋，帮助孩子理性择书、快乐阅读、健康成长。